Apports théoriques et pratiques : Les processus à mettre en place pour la construction d’ateliers en fonction des différents publics et leur besoin spécifique.La spécificité de l’angoisse.Le point des familles d’exercices et leurs utilisations.Les ingrédients nécessaires à la mise en place du processus.La spécificité de la relation transférentielle en danse thérapie.Les limites et les devoirs de l’animateur : réflexions sur le cadre, l’éthique, l’engagement.Le point sur ses compétences et ses limites.

Utiliser les fonctions des personnages du conte dans la danse comme outil d’accompagnement relationnel.Différencier les 3 principes du conte pour les mobiliser et les adapter à un objectif précis et un public donné.Formuler des consignes claires d’exercices à proposer selon un objectif donné.Mettre en application un processus d’atelier de danse thérapie en s’appuyant sur un enchainement précis d’exercices.Adopter une posture professionnelle qui autorise dans un cadre sécurisant, dans le respect des limites de ses compétences

Virginie ROSSIGNEUXDanse thérapeute, Coach Gestalt certifiée, Formatrice en leadership. Anciennement artiste danseuse et professeur de danse Maitrise de philosophie, Phénoménologie Certification Coach Gestalt Certification de Danse Thérapie / Expression sensitive. Céline CAMUTDanse thérapeute, Spécialisation en Gestion du Stress et des Émotions Intervenante en Service de Réussite éducative auprès d'enfants ; en qualité de vie au travail et prévention des risques psycho-sociaux Parcours de danseuse et conteuse Licence de lettres modernes option art et professionnalisation aux métiers de l'éducation Certification de Danse Thérapie / Expression sensitive

Apports théoriques et pratiques : Les processus à mettre en place pour la construction d’ateliers en fonction des différents publics et leur besoin spécifique.La spécificité de l’angoisse.Le point des familles d’exercices et leurs utilisations.Les ingrédients nécessaires à la mise en place du processus.La spécificité de la relation transférentielle en danse thérapie.Les limites et les devoirs de l’animateur : réflexions sur le cadre, l’éthique, l’engagement.Le point sur ses compétences et ses limites.

Utiliser les fonctions des personnages du conte dans la danse comme outil d’accompagnement relationnel.Différencier les 3 principes du conte pour les mobiliser et les adapter à un objectif précis et un public donné.Formuler des consignes claires d’exercices à proposer selon un objectif donné.Mettre en application un processus d’atelier de danse thérapie en s’appuyant sur un enchainement précis d’exercices.Adopter une posture professionnelle qui autorise dans un cadre sécurisant, dans le respect des limites de ses compétences

Virginie ROSSIGNEUXDanse thérapeute, Coach Gestalt certifiée, Formatrice en leadership. Anciennement artiste danseuse et professeur de danse Maitrise de philosophie, Phénoménologie Certification Coach Gestalt Certification de Danse Thérapie / Expression sensitive. Céline CAMUTDanse thérapeute, Spécialisation en Gestion du Stress et des Émotions Intervenante en Service de Réussite éducative auprès d'enfants ; en qualité de vie au travail et prévention des risques psycho-sociaux Parcours de danseuse et conteuse Licence de lettres modernes option art et professionnalisation aux métiers de l'éducation Certification de Danse Thérapie / Expression sensitive

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Formation Danse thérapie : Perfectionnement de la médiation danse thérapie : Module 3

Découvrez comment structurer des ateliers de danse thérapie et de mouvements dansés pour accompagner vos publics efficacement.

Le troisième module de Formation Danse thérapie : Perfectionnement de la médiation danse thérapie : Module 3 met en application pratique les différents concepts d’exercices proposés au cours de la formation en vue de structurer le processus nécessaire à un atelier de danse thérapie.

Le processus mis en œuvre est approfondi par l’association des archétypes fondateurs des contes comme support et outil d’accompagnement.

Objectifs de la formation Danse thérapie : Perfectionnement de la médiation danse thérapie : Module 3

Approfondir les dimensions de l’imaginaire et du symbolique dans le processus.

Définir les invariants du conte et l’intérêt de les associer à la danse.

Définir les 3 principes fondamentaux dans les contes et les différents personnages qui les composent.

Structurer un atelier de danse thérapie selon un processus donné

Analyser l’impact de l’accompagnement en relation d’aide intégrant le corps.

Accompagner l’autre en valorisant ses potentialités.

Programme

Apports théoriques et pratiques :

Les processus à mettre en place pour la construction d’ateliers en fonction des différents publics et leur besoin spécifique.

La spécificité de l’angoisse.

Le point des familles d’exercices et leurs utilisations.

Les ingrédients nécessaires à la mise en place du processus.

La spécificité de la relation transférentielle en danse thérapie.

Les limites et les devoirs de l’animateur : réflexions sur le cadre, l’éthique, l’engagement.

Le point sur ses compétences et ses limites.

Compétences visées

Utiliser les fonctions des personnages du conte dans la danse comme outil d’accompagnement relationnel.

Différencier les 3 principes du conte pour les mobiliser et les adapter à un objectif précis et un public donné.

Formuler des consignes claires d’exercices à proposer selon un objectif donné.

Mettre en application un processus d’atelier de danse thérapie en s’appuyant sur un enchainement précis d’exercices.

Adopter une posture professionnelle qui autorise dans un cadre sécurisant, dans le respect des limites de ses compétences

Public & prérequis de la formation

Avoir suivi le module 1 et le module 2

Formateurs

Informations pratiques

Durée

5 jours – 35 heures

Dates et lieu des prochaines formations

En présentiel à Ivry-Sur-Seine proche de Paris

12/01/2026 – 16/01/2026

06/07/2026 – 10/07/2026

11/01/2027 – 15/01/2027

Tarifs

Tarif Établissement : 1390.00 €

Tarif Individuel* : 790.00 €

*Voir nos modalités d’inscription et nos tarifs

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