Formation Art thérapie – Jeu de sable

Le médiateur jeu de sable (Sandplay) prisé dans les pays anglo-saxons a été initié par Carl Jung et mis au point par Margaret Lowenfeld en Angleterre puis par Dora Kalff en Suisse. Utilisés depuis les années 30, les accompagnements utilisant le jeu de sable encouragent fluidité et sensorialité permettant au participant de se connecter à ses ressentis et de les exprimer. 

L’ajout d’objets dans le paysage créé dans le sable permet un narratif tout de symboles dont les « mots » sont les figurines choisies et disposées dans le bac de sable. Laisser ses mains façonner le sable peut être ressourçant et révélateur. Peupler le paysage qui en émerge d’objets et de figurines et transformer la production 3D créée en « jouant » avec la position et le choix des figurines ouvrent un champ d’expérimentations et d’expressions spontanées.

Mettre en place un accompagnement jeu de sable peut nécessiter peu de matériel. Pour le participant à la séance, c’est un médiateur facile d’accès et rassurant car la miniaturisation permet une prise de distance immédiate. Les possibilités d’interaction sont vastes : transformation du paysage créé, dialogues entre figurines, expérimentations sur la disposition des objets, etc… Cet outil offre la limpidité visuelle des arts plastiques et la fluidité de l’expression théâtrale.

Ce médiateur jeu de sable s’adresse à des publics de tous âges souhaitant explorer des situations variées (difficultés sociales, résolutions de conflits, timidité, situations liées à son histoire ou son enfance, etc….). Il se prête ainsi à toutes sortes de thèmes : donner une forme tangible à une situation ou un ressenti ; représenter une situation redoutée ou souhaitée ; explorer les tenants d’un conflit (interne / externe) ; mettre en scène des possibilités de résolution, etc.

Utiliser ce médiateur nécessite prudence et connaissance de ses implications. Cette formation permet d’acquérir une méthodologie pour la mise en place du cadre et des consignes d’un atelier jeu de sable. Les apports théoriques sont accompagnés de nombreuses propositions d’activités qui sont ensuite analysées pour en mesurer l’impact, les enjeux, les précautions à prendre et les sphères à éviter afin de percevoir les limites du médiateur pour une utilisation professionnelle prudente.